К содержанию

Органическая химия

Углеводы: моносахариды, дисахариды, полисахариды

Углеводы — наиболее распространённые органические соединения в природе. Они образуются в растениях в результате фотосинтеза и служат основным источником энергии, а также структурными компонентами живых организмов. В этой теме мы познакомимся с основными видами и свойствами углеводов.

  • Вступительный, II этап
Тема из программы ГЭЦ 2027

Классификация и общие свойства

Углеводы — это органические соединения, содержащие карбонильную группу (альдегидную или кетонную) и несколько гидроксильных групп. Их общая формула часто выражается как Cn(H2O)m\mathrm{C_n(H_2O)_m}, однако это неверно для всех углеводов (например, дезоксирибоза). Они классифицируются на моносахариды, дисахариды и полисахариды.

Моносахариды — это простые углеводы, которые не гидролизуются. Важнейшие из них — глюкоза и фруктоза (гексозы, C6H12O6\mathrm{C_6H_{12}O_6}), а также рибоза и дезоксирибоза (пентозы, C5H10O5\mathrm{C_5H_{10}O_5} и C5H10O4\mathrm{C_5H_{10}O_4}). Моносахариды — белые кристаллические вещества, хорошо растворимые в воде и обладающие сладким вкусом.

Дисахариды состоят из двух остатков моносахаридов и при гидролизе распадаются на них. Важнейшие — сахароза, мальтоза и лактоза (общая формула C12H22O11\mathrm{C_{12}H_{22}O_{11}}).

Полисахариды — это высокомолекулярные соединения, состоящие из большого числа остатков моносахаридов (тысячи). Важнейшие — крахмал, целлюлоза и гликоген (общая формула (C6H10O5)n\mathrm{(C_6H_{10}O_5)_n}).

Моносахариды и некоторые дисахариды (мальтоза, лактоза) обладают восстановительными свойствами.

Моносахариды: Глюкоза и Фруктоза

Глюкоза (виноградный сахар) — наиболее распространённый моносахарид в природе. Она содержит альдегидную группу и пять гидроксильных групп, поэтому называется альдогексозой. Формула глюкозы с открытой цепью: CH2OH−(CHOH)4−CHO\mathrm{CH_2OH{-}(CHOH)_4{-}CHO}. В растворе глюкоза также существует в циклических (кольцевых) формах (α\alpha- и β\beta-глюкопираноза).

Химические свойства глюкозы:

  • По альдегидной группе: Реакции серебряного зеркала (с реактивом Толленса) и восстановления гидроксидом меди(II) (реактив Фелинга). Например, CH2OH(CHOH)4CHO+2[Ag(NH3)2]OH→CH2OH(CHOH)4COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O\mathrm{CH_2OH(CHOH)_4CHO + 2[Ag(NH_3)_2]OH \to CH_2OH(CHOH)_4COONH_4 + 2Ag\downarrow + 3NH_3 + H_2O}.
  • По гидроксильным группам: Реакции, характерные для спиртов, например, образование сложных эфиров.
  • Брожение: Спиртовое брожение: C6H12O6→фермент2C2H5OH+2CO2↑\mathrm{C_6H_{12}O_6 \xrightarrow{\text{фермент}} 2C_2H_5OH + 2CO_2\uparrow}. Молочнокислое брожение: C6H12O6→фермент2CH3CH(OH)COOH\mathrm{C_6H_{12}O_6 \xrightarrow{\text{фермент}} 2CH_3CH(OH)COOH}.

Фруктоза (фруктовый сахар) содержит кетонную группу и пять гидроксильных групп, поэтому называется кетогексозой. Формула с открытой цепью: CH2OH−CO−(CHOH)3−CH2OH\mathrm{CH_2OH{-}CO{-}(CHOH)_3{-}CH_2OH}. Фруктоза также существует в циклической форме в растворе. Фруктоза слаще глюкозы. В щелочной среде фруктоза может изомеризоваться в глюкозу, поэтому она также реагирует с реактивами Толленса и Фелинга.

Дисахариды и Полисахариды

Сахароза (тростниковый сахар) — невосстанавливающий дисахарид, образованный остатками глюкозы и фруктозы. Хорошо растворима в воде и обладает сладким вкусом. При гидролизе распадается на глюкозу и фруктозу: C12H22O11+H2O→H+, t∘C6H12O6(глюкоза)+C6H12O6(фруктоза)\mathrm{C_{12}H_{22}O_{11} + H_2O \xrightarrow{H^+,\ t^\circ} C_6H_{12}O_6 \text{(глюкоза)} + C_6H_{12}O_6 \text{(фруктоза)}}.

Крахмал — запасное питательное вещество растений. Это полисахарид, состоящий из остатков α\alpha-глюкозы, и включает две фракции: амилозу (спиральная, растворимая в горячей воде) и амилопектин (разветвлённая, в горячей воде не растворяется, а набухает). Крахмал даёт синее окрашивание с йодом (качественная реакция). При его гидролизе образуются сначала декстрины, затем мальтоза и, наконец, глюкоза: (C6H10O5)n+nH2O→H+, t∘nC6H12O6\mathrm{(C_6H_{10}O_5)_n + nH_2O \xrightarrow{H^+,\ t^\circ} nC_6H_{12}O_6}.

Целлюлоза (клетчатка) — основной структурный компонент клеточных стенок растений. Это полисахарид с линейной структурой, состоящий из остатков β\beta-глюкозы. Обладает волокнистой структурой, нерастворима в воде и не переваривается организмом человека. В отличие от крахмала, целлюлоза не даёт окрашивания с йодом. Гидролиз целлюлозы до глюкозы происходит аналогично крахмалу, но требует более жёстких условий.

Биологическое значение и применение

Углеводы — основной источник энергии для живых организмов. При расщеплении 1 г углеводов выделяется около 17,6 кДж энергии. Глюкоза является основной формой сахара в крови и немедленным источником энергии для клеток. Крахмал и гликоген — запасные источники энергии.

Целлюлоза составляет основу клеточных стенок растений, входит в состав таких материалов, как хлопок, лён, древесина. Используется в производстве бумаги, тканей, искусственных волокон (вискоза) и взрывчатых веществ (нитроцеллюлоза).

Глюкоза применяется в медицине в виде внутривенных растворов, в пищевой промышленности и кондитерском производстве. Сахароза является обычным пищевым продуктом.

Запомните

  1. Общая формула углеводов Cn(H2O)m\mathrm{C_n(H_2O)_m} (общий случай), классификация: моносахариды, дисахариды, полисахариды.
  2. Моносахариды (глюкоза, фруктоза) не гидролизуются, обладают восстановительными свойствами (фруктоза изомеризуется в щелочной среде).
  3. Глюкоза: CH2OH(CHOH)4CHO\mathrm{CH_2OH(CHOH)_4CHO}, свойства альдегидов и спиртов, брожение (спиртовое, молочнокислое).
  4. Дисахариды (сахароза, мальтоза, лактоза) гидролизуются. Сахароза не является восстанавливающей.
  5. Полисахариды (крахмал, целлюлоза, гликоген): (C6H10O5)n\mathrm{(C_6H_{10}O_5)_n}, гидролизуются.
  6. Крахмал даёт синее окрашивание с йодом, целлюлоза — нет. Основной источник энергии и структурная функция.

Разобранные примеры

  1. Пример 1

    Сколько литров CO2\mathrm{CO_2} (н.у.) образуется и сколько граммов этанола получится при спиртовом брожении 90 г глюкозы?

    Решение

    1. Молярная масса глюкозы M(C6H12O6)=180\mathrm{M(C_6H_{12}O_6) = 180} г/моль.
    2. Количество моль глюкозы: ν(C6H12O6)=90 г/180 г/моль=0,5\nu(\mathrm{C_6H_{12}O_6}) = 90 \text{ г} / 180 \text{ г/моль} = 0{,}5 моль.
    3. Уравнение реакции: C6H12O6→фермент2C2H5OH+2CO2↑\mathrm{C_6H_{12}O_6 \xrightarrow{\text{фермент}} 2C_2H_5OH + 2CO_2\uparrow}.
    4. По уравнению из 1 моль глюкозы образуется 2 моль CO2\mathrm{CO_2} и 2 моль C2H5OH\mathrm{C_2H_5OH}.
    5. Количество моль CO2\mathrm{CO_2}, которое образуется из 0,5 моль глюкозы: ν(CO2)=2⋅0,5=1\nu(\mathrm{CO_2}) = 2 \cdot 0{,}5 = 1 моль.
    6. Объём CO2\mathrm{CO_2} (н.у.): V(CO2)=1 моль⋅22,4 л/моль=22,4V(\mathrm{CO_2}) = 1 \text{ моль} \cdot 22{,}4 \text{ л/моль} = 22{,}4 л.
    7. Количество моль этанола: ν(C2H5OH)=2⋅0,5=1\nu(\mathrm{C_2H_5OH}) = 2 \cdot 0{,}5 = 1 моль.
    8. Молярная масса этанола M(C2H5OH)=46\mathrm{M(C_2H_5OH) = 46} г/моль.
    9. Масса этанола: m(C2H5OH)=1 моль⋅46 г/моль=46m(\mathrm{C_2H_5OH}) = 1 \text{ моль} \cdot 46 \text{ г/моль} = 46 г.

    Ответ: 22,4 л CO2\mathrm{CO_2} и 46 г этанола.

  2. Пример 2

    Сколько граммов глюкозы получится при полном гидролизе 34,2 г сахарозы?

    Решение

    1. Молярная масса сахарозы M(C12H22O11)=342\mathrm{M(C_{12}H_{22}O_{11}) = 342} г/моль.
    2. Количество моль сахарозы: ν(C12H22O11)=34,2 г/342 г/моль=0,1\nu(\mathrm{C_{12}H_{22}O_{11}}) = 34{,}2 \text{ г} / 342 \text{ г/моль} = 0{,}1 моль.
    3. Уравнение гидролиза: C12H22O11+H2O→C6H12O6(глюкоза)+C6H12O6(фруктоза)\mathrm{C_{12}H_{22}O_{11} + H_2O \to C_6H_{12}O_6 \text{(глюкоза)} + C_6H_{12}O_6 \text{(фруктоза)}}.
    4. По уравнению из 1 моль сахарозы образуется 1 моль глюкозы.
    5. Количество моль глюкозы, которое образуется из 0,1 моль сахарозы: ν(глюкоза)=0,1\nu(\text{глюкоза}) = 0{,}1 моль.
    6. Молярная масса глюкозы M(C6H12O6)=180\mathrm{M(C_6H_{12}O_6) = 180} г/моль.
    7. Масса глюкозы: m(глюкоза)=0,1 моль⋅180 г/моль=18m(\text{глюкоза}) = 0{,}1 \text{ моль} \cdot 180 \text{ г/моль} = 18 г.

    Ответ: 18 г глюкозы.

Проверьте себя

Сначала решите сами, потом откройте ответ.

  1. Какой углевод не гидролизуется?

    1. Сахароза
    2. Крахмал
    3. Мальтоза
    4. Целлюлоза
    5. Глюкоза
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: E Глюкоза

    Глюкоза — моносахарид и является простейшим углеводом, поэтому не гидролизуется. Остальные (сахароза, мальтоза — дисахариды; крахмал, целлюлоза — полисахариды) гидролизуются с образованием моносахаридов.

  2. Какая реакция характерна для альдегидной группы глюкозы?

    1. Спиртовое брожение
    2. Молочнокислое брожение
    3. Реакция серебряного зеркала
    4. Образование сложных эфиров
    5. Гидролиз
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: C Реакция серебряного зеркала

    Реакция серебряного зеркала (с реактивом Толленса) демонстрирует восстановительные свойства альдегидной группы. Брожение и образование сложных эфиров характерны для спиртовых групп (или общих ферментативных процессов), глюкоза не гидролизуется.

  3. В отличие от крахмала, целлюлоза обладает каким свойством?

    1. Даёт синее окрашивание с йодом
    2. Состоит из остатков α\alpha-глюкозы
    3. Является запасным питательным веществом растений
    4. Имеет волокнистую структуру и нерастворима в воде
    5. Переваривается организмом человека
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: D Имеет волокнистую структуру и нерастворима в воде

    Крахмал даёт синее окрашивание с йодом, состоит из α\alpha-глюкозы и является запасным питательным веществом. Целлюлоза же состоит из β\beta-глюкозы, имеет волокнистую структуру, нерастворима в воде и не переваривается организмом человека.

Типичные ошибки

  • Принимать общую формулу Cn(H2O)m\mathrm{C_n(H_2O)_m} для всех углеводов. Это не относится к некоторым углеводам (например, дезоксирибозе).
  • Считать сахарозу восстанавливающим дисахаридом. Сахароза не является восстанавливающей, так как гликозидная связь между остатками моносахаридов блокирует восстановительные группы.
  • Путать различное строение и реакцию с йодом у крахмала и целлюлозы. Крахмал даёт синее окрашивание с йодом, а целлюлоза — нет.

Всё ещё не до конца понятно?

Объяснит тему голосом, как на уроке, запишет всё на доске и проверит вопросами.