К содержанию

Синтаксис

Словосочетание: смысловое и грамматическое единство двух и более самостоятельных слов

Словосочетание (söz birləşməsi) — это синтаксическая единица из двух и более самостоятельных слов, связанных и по смыслу, и грамматически. Оно называет предмет, признак или действие точнее, чем одно слово, но, в отличие от предложения, не выражает законченной мысли. На экзамене чаще всего нужно определить, является ли данный пример словосочетанием.

  • Вступительный, II этап
  • Выпускной, 11 класс
  • Выпускной, 9 класс
Тема из программы ГЭЦ 2027, с. 2

Три условия словосочетания

Если слова просто стоят рядом, словосочетания ещё нет. Нужны три условия.

  1. Не меньше двух самостоятельных слов. Обе части должны относиться к основным частям речи (əsas nitq hissələri): существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, наречие.
  2. Смысловая связь. Одно слово поясняет или уточняет другое: ev «дом» → taxta ev «деревянный дом», getmək «идти» → məktəbə getmək «идти в школу».
  3. Грамматическая связь. Слова соединяются суффиксом, послелогом или порядком слов: kitabı oxumaq «читать книгу» (-ı — суффикс винительного падежа), şəhərin küçəsi «улица города» (родительный падеж и суффикс принадлежности), səliqə ilə yazmaq «писать аккуратно» (послелог ilə), yaşıl yarpaq «зелёный лист» (без суффикса, только порядком слов).

Между частями словосочетания существует подчинительная связь (tabelilik əlaqəsi): одно слово зависит от другого.

Главное и зависимое слово

В словосочетании одно слово главное (əsas tərəf), другое зависимое (asılı tərəf). Вопрос всегда ставится от главного слова к зависимому:

  • taxta ev: какой дом? → taxta зависимое, ev главное;
  • kitabı oxumaq: что читать? → kitabı зависимое, oxumaq главное;
  • səliqə ilə yazmaq: как писать? → səliqə ilə зависимое, yazmaq главное.

В азербайджанском языке зависимое слово, как правило, стоит перед главным. Служебные части речи не бывают отдельной частью словосочетания: они присоединяются к самостоятельному слову и вместе с ним образуют одну часть (səliqə ilə).

Словосочетание может расширяться, и тогда в нём больше двух самостоятельных слов: ev → taxta ev → kiçik taxta ev → kəndin kiçik taxta evi «маленький деревянный дом деревни». Главным везде остаётся слово ev.

Словосочетание и предложение

Словосочетание называет предмет, признак или действие, а предложение выражает мысль. Сравните: mavi dəniz «синее море» (словосочетание) и Dəniz mavidir. «Море синее.» (предложение). У словосочетания нет интонации законченности, после него не ставится точка.

Подлежащее и сказуемое вместе образуют грамматическую основу предложения, поэтому словосочетанием не считаются: Uşaq güldü «Ребёнок засмеялся», Quşlar uçdu «Птицы улетели». А словосочетания могут входить в состав предложения: в предложении Balaca qız maraqlı kitab oxuyur «Маленькая девочка читает интересную книгу» есть словосочетания balaca qız и maraqlı kitab.

Что не является словосочетанием

На экзамене такие примеры дают как ловушки:

  • подлежащее + сказуемое: Gün çıxdı «Взошло солнце» (это грамматическая основа);
  • однородные слова: alma və armud «яблоко и груша», gülür, oynayır «смеётся, играет». Они равноправны, между ними сочинительная связь (tabesizlik əlaqəsi);
  • сложные слова: ayaqqabı «обувь», ata-ana «родители», kömək etmək «помогать». Каждое из них — одно слово;
  • самостоятельное слово + служебное: ev üçün «для дома», dost ilə «с другом». Служебное слово отдельной частью не бывает.

Фразеологизмы (baş çəkmək «навестить», qulaq asmaq «слушать») — устойчивые сочетания, их изучает лексика. В синтаксисе изучаются свободные словосочетания: их части можно заменить другими словами (taxta ev, daş ev, böyük ev).

Запомните

  1. Словосочетание = не меньше двух самостоятельных слов + смысловая связь + грамматическая связь.
  2. Части бывают главная и зависимая; вопрос ставится от главного слова к зависимому: hansı ev? → taxta ev.
  3. Связь между частями подчинительная, зависимое слово обычно стоит перед главным.
  4. Словосочетание называет, а предложение выражает мысль.
  5. Подлежащее со сказуемым, однородные слова, сложные слова и пары слово + служебное слово словосочетаниями не являются.

Разобранные примеры

  1. Пример 1

    Какие примеры являются словосочетаниями: yaşıl meşə «зелёный лес», Meşə yaşıllaşdı «Лес зазеленел», meşə və çöl «лес и степь», qızılgül «роза», meşəyə getmək «идти в лес», meşə üçün «для леса»?

    Решение

    Проверяем каждый пример по трём условиям.

    1. yaşıl meşə: два самостоятельных слова, ставится вопрос hansı meşə? «какой лес?», главное слово meşə. Словосочетание.
    2. Meşə yaşıllaşdı: подлежащее и сказуемое, выражена мысль. Предложение, а не словосочетание.
    3. meşə və çöl: слова равноправны, ни одно не зависит от другого. Однородные слова.
    4. qızılgül: одно слово из двух корней (qızıl + gül), название цветка. Сложное слово.
    5. meşəyə getmək: ставится вопрос hara getmək? «куда идти?», части связаны суффиксом дательного (направительного) падежа. Словосочетание.
    6. meşə üçün: üçün — послелог, служебное слово отдельной частью не бывает. Не словосочетание.

    Ответ: yaşıl meşə и meşəyə getmək.

  2. Пример 2

    Определите главное и зависимое слово в словосочетаниях dəmir qapı «железная дверь», məktəbə getmək «идти в школу», şəhərin küçəsi «улица города», tez qaçmaq «быстро бежать» и укажите, чем связаны их части.

    Решение

    Вопрос всегда ставим от главного слова.

    1. dəmir qapı: hansı qapı? «какая дверь?» → зависимое dəmir, главное qapı. Части связаны без суффикса, порядком слов.
    2. məktəbə getmək: hara getmək? «куда идти?» → зависимое məktəbə, главное getmək. Части связывает суффикс направительного падежа (-ə).
    3. şəhərin küçəsi: nəyin küçəsi? «улица чего?» → зависимое şəhərin, главное küçəsi. Части связывают суффиксы родительного падежа и принадлежности.
    4. tez qaçmaq: necə qaçmaq? «как бежать?» → зависимое tez, главное qaçmaq. Части связаны порядком слов.

    Вывод: во всех четырёх словосочетаниях зависимое слово стоит перед главным.

Проверьте себя

Сначала решите сами, потом откройте ответ.

  1. Какой пример является словосочетанием?

    1. uşaq gəldi
    2. ayaqqabı
    3. dağ və dərə
    4. dərin çay
    5. məktəb üçün
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: D dərin çay

    dərin çay «глубокая река»: два самостоятельных слова связаны подчинительной связью (hansı çay? «какая река?»). A — грамматическая основа, B — сложное слово, C — однородные слова, E — существительное с послелогом.

  2. В каком ряду даны только словосочетания?

    1. isti çay, ata-ana, kitab oxumaq
    2. qızıl üzük, məktəbə getmək, beş alma
    3. Günəş çıxdı, mavi göy, şəhərin küçəsi
    4. qələm və dəftər, dəmir qapı, tez yazmaq
    5. dostum ilə, gözəl gün, çay içmək
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: B qızıl üzük, məktəbə getmək, beş alma

    В ряду B в каждом примере два самостоятельных слова связаны подчинительной связью. В A ata-ana — сложное слово, в C Günəş çıxdı — предложение, в D qələm və dəftər — однородные слова, в E dostum ilə — слово с послелогом.

  3. Какое утверждение о словосочетании неверно?

    1. Оно состоит не меньше чем из двух самостоятельных слов.
    2. Его части связаны по смыслу и грамматически.
    3. Служебная часть речи может быть отдельной частью словосочетания.
    4. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.
    5. В отличие от предложения, оно не выражает законченной мысли.
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: C Служебная часть речи может быть отдельной частью словосочетания.

    Служебные части речи отдельной частью не бывают: они присоединяются к самостоятельному слову и вместе с ним образуют одну часть, например səliqə ilə yazmaq. Остальные утверждения верны.

Типичные ошибки

  • Считать словосочетанием подлежащее со сказуемым (Uşaq güldü). Это грамматическая основа предложения.
  • Принимать однородные слова (alma və armud) за словосочетание. Между ними не подчинительная, а сочинительная связь.
  • Считать словосочетанием раздельно написанное сложное слово (kömək etmək) или пару слово + послелог (ev üçün).

Всё ещё не до конца понятно?

Объяснит тему голосом, как на уроке, запишет всё на доске и проверит вопросами.