К содержанию

Действительные числа

Действия над действительными числами

Действительные числа составляют основу математики и используются во всех видах вычислений. В этом уроке вы изучите четыре основные операции (сложение, вычитание, умножение, деление) над действительными числами, а также возведение в степень и извлечение корня, их свойства и порядок выполнения действий. Эти знания очень важны для успешной сдачи экзаменов DİM.

  • Вступительный, II этап
  • Выпускной, 11 класс
  • Выпускной, 9 класс
Тема из программы ГЭЦ 2027

Действительные числа и их свойства

Действительные числа (R\mathbb{R}) — это объединение рациональных (Q\mathbb{Q}) и иррациональных (I\mathbb{I}) чисел: R=Q∪I\mathbb{R} = \mathbb{Q} \cup \mathbb{I}. Действия над действительными числами обладают рядом основных свойств:

  • Коммутативность (переместительное свойство): Для сложения a+b=b+aa+b=b+a, для умножения a⋅b=b⋅aa \cdot b = b \cdot a.
  • Ассоциативность (сочетательное свойство): Для сложения (a+b)+c=a+(b+c)(a+b)+c=a+(b+c), для умножения (a⋅b)⋅c=a⋅(b⋅c)(a \cdot b) \cdot c = a \cdot (b \cdot c).
  • Дистрибутивность (распределительное свойство): Умножение дистрибутивно относительно сложения: a⋅(b+c)=a⋅b+a⋅ca \cdot (b+c) = a \cdot b + a \cdot c.

Сложение и вычитание

Правила сложения и вычитания действительных чисел аналогичны правилам для целых чисел:

  • Сложение чисел с одинаковыми знаками: Модули складываются, знак сохраняется. Например, (−3)+(−5)=−8(-3) + (-5) = -8.
  • Сложение чисел с разными знаками: Находится разность модулей (из большего вычитается меньший), ставится знак числа с большим модулем. Например, 7+(−4)=37 + (-4) = 3, (−9)+2=−7(-9) + 2 = -7.
  • Вычитание: Вычитание можно заменить сложением с противоположным числом: a−b=a+(−b)a - b = a + (-b). Например, 10−(−3)=10+3=1310 - (-3) = 10 + 3 = 13.

Особые случаи:

  • Сумма любого числа с нулём равна самому числу: a+0=aa+0=a. (Ноль — нейтральный элемент для сложения).
  • Сумма противоположных чисел равна нулю: a+(−a)=0a+(-a)=0. Например, 5+(−5)=05 + (-5) = 0.

Умножение и деление

Правила умножения и деления действительных чисел также аналогичны правилам для целых чисел:

  • Произведение (частное) чисел с одинаковыми знаками: Результат положительный. Например, (−4)⋅(−2)=8(-4) \cdot (-2) = 8, 15:3=515 : 3 = 5.
  • Произведение (частное) чисел с разными знаками: Результат отрицательный. Например, 6⋅(−3)=−186 \cdot (-3) = -18, (−20):5=−4(-20) : 5 = -4.
  • Деление: Деление можно заменить умножением на обратное число: a:b=a⋅1ba : b = a \cdot \frac{1}{b} (b≠0b \ne 0).

Особые случаи:

  • Произведение любого числа на единицу равно самому числу: a⋅1=aa \cdot 1 = a. (Единица — нейтральный элемент для умножения).
  • Произведение числа, отличного от нуля, на обратное ему число равно единице: a⋅1a=1a \cdot \frac{1}{a} = 1 (a≠0a \ne 0). Например, 4⋅14=14 \cdot \frac{1}{4} = 1.
  • Произведение любого числа на ноль равно нулю: a⋅0=0a \cdot 0 = 0.
  • Делить на ноль нельзя! Это математически неопределённая операция.

Возведение в степень и извлечение корня

Возведение в степень:

  • Степень с натуральным показателем: an=a⋅a⋅...⋅a⏟n разa^n = \underbrace{a \cdot a \cdot ... \cdot a}_{n \text{ раз}}, где nn — натуральное число. Например, 23=2⋅2⋅2=82^3 = 2 \cdot 2 \cdot 2 = 8.
  • Степень с нулевым показателем: Любое число, отличное от нуля, в нулевой степени равно единице: a0=1a^0=1 (a≠0a \ne 0).
  • Степень с отрицательным показателем: a−n=1ana^{-n}=\frac{1}{a^n} (a≠0a \ne 0). Например, 3−2=132=193^{-2} = \frac{1}{3^2} = \frac{1}{9}.
  • Степень с дробным показателем: amn=amna^{\frac{m}{n}} = \sqrt[n]{a^m}, где a>0a > 0.

Извлечение корня:

  • Квадратный корень: a\sqrt{a} определён только для a≥0a \ge 0. При этом a≥0\sqrt{a} \ge 0. Например, 25=5\sqrt{25} = 5.
  • Свойства квадратных корней: a⋅b=a⋅b\sqrt{a \cdot b} = \sqrt{a} \cdot \sqrt{b} (a,b≥0a, b \ge 0), ab=ab\sqrt{\frac{a}{b}} = \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}} (a≥0,b>0a \ge 0, b > 0).

Порядок выполнения действий

При вычислении сложных математических выражений действия выполняются в определённой последовательности:

  1. Действия, заключённые в скобках (или других группирующих символах, например, фигурных скобках, черте дроби).
  2. Возведение в степень и извлечение корня.
  3. Умножение и деление (слева направо).
  4. Сложение и вычитание (слева направо).

Эту последовательность можно запомнить как "С-С-У-Д-С-В" (Скобки, Степени/Корни, Умножение/Деление, Сложение/Вычитание).

Запомните

  1. Действительные числа (R\mathbb{R}) — это объединение рациональных (Q\mathbb{Q}) и иррациональных (I\mathbb{I}) чисел.
  2. Сложение и умножение коммутативны и ассоциативны; умножение дистрибутивно относительно сложения.
  3. Ноль — нейтральный элемент для сложения (a+0=aa+0=a), единица — нейтральный элемент для умножения (a⋅1=aa \cdot 1=a).
  4. Деление на ноль математически неопределённо.
  5. Порядок действий: скобки, степени/корни, умножение/деление (слева направо), сложение/вычитание (слева направо).

Разобранные примеры

  1. Пример 1

    Вычислите значение выражения: 5−3⋅(4−9)+8:25 - 3 \cdot (4 - \sqrt{9}) + 8 : 2.

    Решение

    Выполним вычисления, соблюдая порядок действий:

    1. Действие извлечения корня в скобках: 9=3\sqrt{9} = 3.
    2. Действие вычитания в скобках: 4−3=14 - 3 = 1.
    3. Действие умножения: 3⋅1=33 \cdot 1 = 3.
    4. Действие деления: 8:2=48 : 2 = 4.
    5. Сложение и вычитание слева направо: 5−3+4=2+4=65 - 3 + 4 = 2 + 4 = 6.

    Ответ: 6

  2. Пример 2

    Вычислите: 23+0,5⋅(12−13)\frac{2}{3} + 0{,}5 \cdot (\frac{1}{2} - \frac{1}{3}).

    Решение

    1. Выполним действие в скобках: 12−13=36−26=16\frac{1}{2} - \frac{1}{3} = \frac{3}{6} - \frac{2}{6} = \frac{1}{6}.

    2. Переведём десятичную дробь в обыкновенную и выполним умножение: 0,5⋅16=12⋅16=1120{,}5 \cdot \frac{1}{6} = \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{6} = \frac{1}{12}.

    3. Выполним сложение, приведя дроби к общему знаменателю: 23+112=2⋅43⋅4+112=812+112=912\frac{2}{3} + \frac{1}{12} = \frac{2 \cdot 4}{3 \cdot 4} + \frac{1}{12} = \frac{8}{12} + \frac{1}{12} = \frac{9}{12}.

    4. Сократим дробь: 912=34\frac{9}{12} = \frac{3}{4}.

    Ответ: 34\frac{3}{4}

Проверьте себя

Сначала решите сами, потом откройте ответ.

  1. Вычислите: 12−(5+2⋅3)+4212 - (5 + 2 \cdot 3) + 4^2.

    1. 15
    2. 17
    3. 19
    4. 21
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: B 17

    Порядок действий: сначала умножение в скобках: 2⋅3=62 \cdot 3 = 6. Затем сложение в скобках: 5+6=115 + 6 = 11. Далее возведение в степень: 42=164^2 = 16. Наконец, вычитание и сложение слева направо: 12−11+16=1+16=1712 - 11 + 16 = 1 + 16 = 17.

  2. Найдите значение выражения: 25+(2)2−10:2\sqrt{25} + (\sqrt{2})^2 - 10 : 2.

    1. 0
    2. 2
    3. 5
    4. 7
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: B 2

    Сначала извлечение корня и возведение в степень: 25=5\sqrt{25} = 5, (2)2=2(\sqrt{2})^2 = 2. Затем деление: 10:2=510 : 2 = 5. Подставляем результаты и вычисляем слева направо: 5+2−5=7−5=25 + 2 - 5 = 7 - 5 = 2.

  3. Какое из следующих утверждений неверно?

    1. 5⋅(3+4)=5⋅3+5⋅45 \cdot (3+4) = 5 \cdot 3 + 5 \cdot 4
    2. 8:0=не определено8 : 0 = \text{не определено}
    3. 7−(5−2)=7−5−27 - (5 - 2) = 7 - 5 - 2
    4. (−2)⋅(−3)=6(-2) \cdot (-3) = 6
    5. 00=не определено0^0 = \text{не определено}
    Показать ответСкрыть ответ

    Правильный ответ: C 7−(5−2)=7−5−27 - (5 - 2) = 7 - 5 - 2

    Вариант A — это распределительное свойство умножения относительно сложения, верно. Вариант B верен, делить на ноль нельзя. Вариант D верен, произведение двух отрицательных чисел положительно. Вариант E верен, 000^0 — это неопределённая форма. Вариант C неверен: 7−(5−2)=7−3=47 - (5 - 2) = 7 - 3 = 4, тогда как 7−5−2=2−2=07 - 5 - 2 = 2 - 2 = 0. Минус перед скобкой меняет знаки всех слагаемых в скобках: 7−(5−2)7 - (5 - 2) должно быть 7−5+27 - 5 + 2.

Типичные ошибки

  • Неправильное применение порядка действий, особенно выполнение сложения/вычитания до умножения/деления.
  • Ошибки со знаками при действиях с отрицательными числами (например, считать произведение двух отрицательных чисел отрицательным).
  • Считать, что деление на ноль возможно, или ошибочно полагать, что 00=10^0=1.
  • Не применять минус перед скобкой ко всем членам внутри скобки: a−(b−c)≠a−b−ca-(b-c) \ne a-b-c. Правильно: a−(b−c)=a−b+ca-(b-c) = a-b+c.

Всё ещё не до конца понятно?

Объяснит тему голосом, как на уроке, запишет всё на доске и проверит вопросами.